NEUNTES KAPITEL

NEUNTES KAPITEL

Dritter Abschnitt

Die Stufen des Heranwachsens

Nach dem zweiten Lebensjahr beschleunigt sich das Heranwachsen des Kindes – endlose Fragen, blitzende Augen, Verspieltheit. Das Kind ist, wie sein Name sagt, „bol“! „Bol“, nicht wahr?! Das heißt, das Wort „bola“, Kind, ähnelt dem Wort „bol“, Honig. Doch seiner Erziehung muss man mit Sorgfalt und Wachsamkeit begegnen; dass das Kind wie Honig ist, soll den Menschen nicht täuschen. Das heißt, wenn man beim Zeigen von Liebe und Zärtlichkeit gegenüber dem Kind das Maß überschreitet, führt das zu unerwünschten Folgen. Um Klarheit zu schaffen, wollen wir einige Ratschläge, die wir für wichtig halten, nummeriert anführen: 1. Mit dem Kind spricht man nicht in Babysprache, sondern in der vollwertigen Sprache der Erwachsenen. 2. Man sagt nicht: „Ich will mein Kind zum Wunderkind erziehen“; raubt ihm nicht seine Kindheit und seine Ausgelassenheit, indem ihr ihm schon, wenn es kaum eine Spanne groß ist, Lesen, Schreiben und andere Dinge beibringen wollt. 3. Die wichtigste und heikelste Frage: Wenn die Erwachsenen, insbesondere die Eltern, sich nicht einigen können, klärt die Sache abseits, außerhalb der Augen der Kinder. Macht niemals vor den Augen der Kleinen Lärm und Streit oder seid unanständig.

4. Es ist natürlich, dass das Kind hinfällt und Unfug treibt, doch die Eltern sollen sich so verhalten, dass das Kind selbst versteht, dass das Verwöhntwerden eine Grenze hat. Diese Grenze darf aber nicht durch Schreien oder Drohen und dadurch, dass man das Kind einschüchtert, gezogen werden. 5. Das Kind muss man von Blechkram fernhalten – vom Handy und vom Fernseher. Nach dem dritten Lebensjahr beginnt das Kind, Märchen und Geschichten zu lieben. Man kauft ihm verschiedene Spielsachen und Bücher mit bunten Bildern. Dann sollte man den Kindern aus Büchern in spannendem Tonfall verschiedene Geschichten und Märchen vorlesen. Diese Dinge schenken dem Kind eine unwiederholbare Welt – das Kind erschafft diese Welt der Märchen und Sagen in seiner Fantasie neu und liebt es, Märchen zu hören; deshalb verwendet man die reinsten Bilder, reinen Worte und Szenen, und die Märchen müssen unbedingt mit dem Guten enden, und in ihnen müssen Furchtlosigkeit und Mut gepriesen werden. 6. Das Kind muss seine Spielzeiten, seine Spielplätze und seine Freunde haben, und die Eltern beaufsichtigen das. Man soll den Sohn oder die Tochter nicht an den Nabel binden; hat es ältere, verständige Brüder, ist das sehr gut, wenn nicht, muss man Bedingungen schaffen, damit das Kind sich frei entfalten und spielen kann. 7. Man sollte dem Kind nach und nach Aufgaben geben und auch seine kleinste Arbeit loben. Kränkt niemals das Herz des Kindes, es soll seinen Durst immer am Wasser der Quelle der Liebe stillen. Lasst euer Kind nicht nach Liebe dürsten. 8. Wenn das Kind seine Wünsche äußert, erfüllt sie, aber nicht sofort, sondern mit Verzögerung, mit einer Frist, damit auch euer kleines Kind auf diese Weise allmählich spürt, dass alles geschieht, wenn seine Zeit gekommen ist, und dass Geduld nötig ist. 9. Ab fünf oder sechs Jahren ist es vernünftig, jeden Tag eine halbe oder ganze Stunde dafür einzuplanen, das Kind mit den Buchstaben bekannt zu machen und es die Zahlen auswendig lernen zu lassen. Es ist gut, wenn das Kind mit sechs Jahren lesen und zählen kann, sogar einfache Rechnungen, Farben unterscheiden, Spielsachen ausbreiten und wieder aufräumen. 10. Wenn das Kind sieben Jahre alt wird, nimmt der Umgang ernsthafte Züge an – es beginnt die Stufe, auf der man aufhört, es zu verwöhnen, und es wie eine verantwortungsvolle Person betrachtet. Nun werden seine Spielzeiten weniger, und seine Lernzeiten und die Zeiten, in denen es der Familie hilft, werden mehr. Man blickt es mit ernstem Blick an. Macht es einen Fehler, runzelt man ein wenig die Stirn und sagt: „Tu das bitte nicht.“ Nicht umsonst gibt es die Weisheit, dass man das Kind von sieben bis siebzehn Jahren wie einen Sklaven halten soll. Bis zum siebten Lebensjahr soll das Kind auf dem Thron sitzen, dann wird es vom Thron heruntergeholt. Die ersten sieben Jahre waren die Jahre seines körperlichen wie seelischen Heranwachsens; auch danach fügt man ihm keinen Schaden zu, man beginnt nur, es an Ordnung und Genauigkeit, an Verantwortung und Disziplin zu gewöhnen. 11. Dem Kind gibt man Aufgaben, Erklärungen zu ihrer Ausführung und eine bestimmte Zeit. Die Ausführung der gegebenen Aufgabe wird unbedingt überprüft. Dazu gehören Aufgaben wie „Fege den Hof“, „Räum das Zimmer auf“, „Bring dies und das hin“. Man lässt nicht zu, dass das Kind eine Arbeit nur halb erledigt. 12. Das Kind muss lernen, mit Geld umzugehen. Ab sieben Jahren gibt man ihm Geld auf der Grundlage einer genauen Abrechnung und erklärt ihm die Ausgaben; ab diesem Alter kann man dem Kind sogar für bestimmte körperliche (!) Arbeit Geld geben und, wenn es schöpferisch begabt ist, auch für seine schöpferische Arbeit. Nicht für das Lernen und ähnliche Dinge, sondern für konkrete Arbeiten, die Geschick und Verstand, Körperkraft und Zeit erfordern, sollte man einen Lohn geben. Man sollte das Kind lehren, das verdiente Geld gemeinsam zu zählen, es in seine Geldbörse oder seine Sparbüchse zu legen und einen bestimmten Teil davon für Wohltaten beiseitezulegen. Wenn wir von Wohltaten sprechen, soll es zuerst lernen, seinen Großvätern und Großmüttern Geld zu schenken. Dann den bedürftigeren Tanten väterlicher- und mütterlicherseits. Dann den Bedürftigen unter den Nachbarn. Man sollte ein solches finanzielles System einrichten, dass man mit dem Geld, das das Kind selbst gesammelt hat, gemeinsam seine Schulkleidung und seine Schulsachen kauft. Dann werdet ihr sehen, wie ein achtjähriges Kind seine Kleidung schont, seine Hefte pflegt und sich ernst wie ein Erwachsener verhält. Vor seinen Augen verwandeln sich körperliche Arbeit und Zeit in Geld – in Wert. Das lässt es wachsen – im Kopf des Kindes bleibt kein Platz für Müßiggang. Für das Kind muss man die Schlafens- und Lernzeiten genau festlegen. 13. Mit zehn Jahren sollte man das Kind einem Handwerker übergeben. Prüft streng, ob der Handwerksmeister rein, ehrlich und ein Familienmensch, mitfühlend und von sauberem Charakter ist. Das Kind soll jeden Tag drei Stunden ein Handwerk lernen. Dabei kann man die Jahre aufteilen: Schuhmacherei, Tischlerei, Elektrik, Sanitärtechnik, Maurerhandwerk, Verputzen, sogar Schneiderei. Jedes Jahr wird es Lehrling bei einem Meister. Wenn das Kind bis zum siebzehnten Lebensjahr zehn Handwerke beherrscht, ist das Licht über Licht. Wenn es in diesem Alter auch noch Schlosserei und Schweißen und das Handwerk des Wagenmeisters (Autoreparatur, Fahrradreparatur) lernt, dann gibt es nichts mehr zu sagen! 14. Die Schule gibt nicht alles; wenn die Schule auf dem heutigen Niveau vor allem Fächer wie Lesen, Schreiben, Rechnen, Erdkunde und Geschichte unterrichtet und zusätzlich die Grundkenntnisse von Wissenschaften wie Physik und Chemie vermitteln kann, ist das schon viel. Wenn die Schule auf dem heutigen Niveau der Erziehung und der natürlichen Veranlagung des Kindes keinen Schlag versetzte und sie nicht verdürbe, würde das als großes Werk gelten. In diesem Sinne ist es heute dringlich, das Kind nicht im Treibhaus eines künstlichen Paradieses, das man Privatschule nennt, sondern mehr im Schoß der Familie unter der Führung des Vaters zu erziehen und auf das Leben vorzubereiten. In diesem Sinne erweist es sich als zweckmäßig, das Kind auf eine staatliche Schule zu geben, die es bis 12.00 Uhr festhält und dann nach Hause schickt. Denn sie ist kostenlos, und die gute Hälfte des Tages bleibt dem Kind selbst und den Eltern überlassen. Der Schule zu danken, die erlaubt, dass das Kind den halben Tag frei verbringt, und dem Kind Zeit zu widmen, gibt dem Leben der Eltern Sinn und bietet ihnen zugleich die Möglichkeit, ihre Aufgabe als Eltern richtig zu erfüllen. Die Eltern überlassen das Kind nicht nur dem Handwerk oder dem Handel, sondern helfen ihm auch, die Fähigkeit zu entwickeln, Bücher zu lesen und selbstständig Wissen zu erwerben. Den Eltern wird empfohlen: Es wäre gut, wenn ihr euer Kind jede Woche 30 Zeilen verschiedener Weisheiten aus dem Werk klassischer und zeitgenössischer Dichter auswendig lernen ließet. Im Laufe der Jahre würden diese auswendig gelernten Weisheiten das Denken des Kindes aufbauen und dazu beitragen, dass seine Sicht auf die Welt die richtige Gestalt annimmt. 15. Man sollte das Kind lehren, Kleidung auszuwählen – wenn auch teure, so doch hochwertige, mit passender Farbe und den richtigen Maßen – und ebenso erlaubte und reine Speisen auszuwählen und zu essen. Man muss dem Kind ins Bewusstsein einprägen, dass man nur Essen unbesorgt essen kann, das von selbst erarbeitetem Geld gekocht wurde. Zusammenfassend gesagt: Lasst uns das Kind zum Menschen erziehen. Es muss nicht in etlichen Sprachen plappern, es muss kein moderner junger Mann oder keine moderne junge Frau sein, aber es soll heranwachsen und menschliche Eigenschaften erwerben wie Willenskraft, Standhaftigkeit, Treue, Fleiß, Umsicht, Gerechtigkeitssinn, handwerkliches Können, Mut, Liebe zur Familie und so weiter.

Unser persönlicher Rat (eigentlich eine Erfahrung, die aus der Geschichte stammt) lautet: Bringt eurem Kind das alte türkische Alphabet bei, das unsere Vorfahren gelernt haben, lasst es dann nach und nach im Laufe von zwei, drei Jahren das Buch „Sabot ul-Ojizin“ auswendig lernen, und lasst es danach ab dem dreizehnten Lebensjahr das Buch „Türkischer Gulistan“ lesen, das der ehrwürdige Saifi Sarai geschrieben hat (und das eigentlich dem ehrwürdigen Scheich Saadi gehört). Dabei ist es gut, auch Bücher aus der Feder des ehrwürdigen Alichontura Saguni wie „Tarichi Muhammadi“ und „Die Trauer Turkestans“ zu lesen. Am Ende wird sich die Welt vor seinen Augen strahlend offenbaren. Wenn ihr euer Kind lehrt, richtig zu denken und entschlossen zu sein, dann genügt das, und es gibt keinen Grund, sich um es zu sorgen: Niemand wird es vom Weg abbringen können, und es wird sich auch nicht unter die Unwissenden mischen, die ihre Identität verloren haben, nun im Ausland leben und lautstark denen in der Heimat Ratschläge erteilen.

Akrom MALIK